Café Philo en Grèce
Débattre de la démocratie là où elle est née
Le projet hybride « Café Philo » relie le lycée Yves Leborgne au lycée d’Artémis, ville balnéaire de la banlieue d’Athènes. Après plusieurs mois d’échanges virtuels, dix élèves guadeloupéens ont été accueillis en famille d’accueil pour cinq jours d’activités intenses autour de la démocratie athénienne.
Le projet
La préparation hybride s’est appuyée sur des visioconférences mensuelles entre chefs de projet, puis sur WhatsApp et Padlet, la plateforme eTwinning étant indisponible : présentations, activités brise-glace en grec et en anglais, publication des travaux des élèves sur la démocratie.
Sur place : participation aux cours en grec et en anglais, interviews des collègues grecs, du président des élèves du lycée et du maire d’Artémis, visite de l’Acropole et du musée de l’Acropole, visite guidée du parlement grec, découverte d’Athènes et du site de la bataille de Marathon.
Le bilan souligne une hospitalité exceptionnelle des familles: « on se serait cru dans l’Odyssée d’Homère », un très bon développement de la coopération et du respect mutuel, et des progrès en anglais comme en grec. Une élève a produit un film d’une heure trente en trois parties et animé le compte Instagram du projet.
D’octobre à mars, les élèves du Café Philo ont préparé la mobilité lors d’ateliers réguliers : visioconférences mensuelles entre chefs de projet, puis échanges WhatsApp et padlet commun lorsque la plateforme eTwinning s’est révélée indisponible. Présentations croisées, activités brise-glace en grec et en anglais et publications communes sur la démocratie athénienne ont tissé le lien avant le départ.
Sur place
- Participation à des cours en grec et en anglais au lycée d’Artémis
- Entretiens avec des collègues grecs, le président du conseil des élèves et le maire d’Artémis
- Visite de l’Acropole et du musée de l’Acropole
- Visite guidée du Parlement hellénique
- Découverte d’Athènes et du site de la bataille de Marathon
- Pièce de théâtre des élèves grecs sur la démocratie et la place des femmes
« On se serait cru dans l’Odyssée d’Homère. »
Bilan 2023-2024, mobilité Grèce
Temps forts
- Hébergement en famille d’accueil, avec deux familles différentes par élève
- Pièce de théâtre des élèves grecs sur la démocratie et la place des femmes
- Commémoration de Stephen Hawking et exposés historiques en anglais
Regards croisés
Le bilan souligne une hospitalité familiale vécue comme exceptionnelle, un développement très net de la coopération et du respect mutuel, et des progrès langagiers en anglais comme en grec. Une élève a réalisé un film d’une heure trente en trois parties et animé le compte Instagram du projet.
Résultats et suites
Compétences disciplinaires en philosophie politique, compétences langagières en anglais et en grec, coopération renforcée entre les équipes ; le lien créé ouvrira la voie à d’autres mobilités élèves.
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